Nahil Xook, educación para todos.

Nahil Xook nace de la preocupación por la inequidad social en la que vivimos, especialmente en las zonas alejadas de las grandes urbes; creemos que la educación es la herramienta para detonar el cambio que se genera desde las mismas comunidades. Es por esto, que creamos esta propuesta para llevar a escuelas ubicadas en poblaciones vulnerables del estado de Quintana Roo, una metodología de vanguardia enfocada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que fomenta el desarrollo de habilidades, así como el fortalecimiento del área socioemocional creando situaciones de éxito para los alumnos. 
Todos los proyectos que Nahil Xook propone a las escuelas están creados especialmente para ellas y la comunidad a la que pertenecen, de acuerdo con sus necesidades y características, para que sean significativos y trascendentes para los niños con quienes trabajamos. Además, capacitamos a los docentes en el  ABP para contribuir con su formación y crecimiento profesional. 

El nivel de educación en México es determinado por la zona geográfica en la que se encuentra, siendo de mejor calidad la que ofrecen las escuelas en zonas conurbadas. La Secretaría de Educación de Quintana Roo ha hecho una gran labor para mejorar sus resultados en materia educativa, sin embargo, existen comunidades, muchas de ellas localizadas en zonas de difícil acceso, a las que aún no llegan los recursos necesarios para acercarse sus alumnos y maestros.

Nahil Xook colabora con escuelas ubicadas en zonas vulnerables, muchas de ellas con población de origen indígena, trabajando directamente con los niños en proyectos que favorezcan el aprendizaje y a la vez, sean útiles para la comunidad en donde se desarrollan. Además, capacitamos a los maestros para fortalecer su formación docente y puedan aplicar la metodología por sí mismos.

Proveemos de material de papelería, recursos para la investigación, visitas de expertos y paseos escolares, todo con el fin de ofrecer una educación integral, enfocada al desarrollo de habilidades, tanto individuales como de trabajo en equipo; impulsando la creatividad y fortaleciendo las capacidades para resolución de conflictos. Experiencias de aprendizaje que, sin el apoyo de Nahil Xook, serían inalcanzables para las escuelas que atendemos.

Las comunidades con las que colabora Nahil Xook están localizadas en zonas rurales o semi rurales en el estado de Quintana Roo, el nivel socioeconómico es bajo, la mayoría de familias sobreviven con menos de un salario mínimo ($123.22 MX) al día. Un gran porcentaje de padres de familia no concluyó la Educación Primaria y muchos no saben leer ni escribir.
Antes de empezar, realizamos varias visitas de observación a la escuela y sus alrededores; nos entrevistamos con directivos, maestros, alumnos y padres de familia e interactuamos un poco en las actividades de la comunidad escolar. Con base en lo anterior, elaboramos un diagnóstico que será la base para crear el proyecto a implementar.

Una vez elaborada la propuesta, se analizan los recursos que se requerirán, para después, socializarla con directivos y docentes. Los niños son parte primordial para el éxito de un proyecto, pues el entusiasmo y compromiso que demuestren serán cruciales para su impacto.

Al término de cada proyecto se celebra compartiendo con la comunidad, haciendo partícipes del aprendizaje a padres, maestros, directivos y a cualquier persona que quiera celebrar la culminación de un proceso tan significativo.

Bajo el liderazgo de educadores expertos Nahil-xook colabora en comunidades vulnerables de Quintana Roo, México, trabajando directamente con alumnos de primaria utilizando el método de Aprendizaje basado en proyectos; a su vez, capacitamos a los docentes de dichas escuelas en esta metodología para que la innovación educativa pueda permear a nuevas generaciones o centros educativos.

Con la propuesta educativa de Nahil Xook, los integrantes de las escuelas lograrán:

• Tener acceso a técnicas educativas innovadoras, enfocadas al desarrollo de habilidades mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos.
• Lograr que el aprendizaje sea significativo y congruente con la realidad en la que los niños se desenvuelven.
• Utilizar la tecnología como un recurso de apoyo en la investigación y en la creación de productos que representen lo aprendido a lo largo del proyecto.
• Implementar proyectos que impacten más allá de la comunidad escolar.
• Integrar a la comunidad a las actividades de aprendizaje, como parte de los procesos de investigación.
• Capacitar a los docentes participantes del  proyecto para que puedan implementarlo de manera independiente en la comunidad escolar.
• Reforzar la identidad y pertenencia a la comunidad de la que forman parte y exaltar la importancia de su preservación.
• Fortalecer la inteligencia emocional de los alumnos, facilitando actividades que les den oportunidades de éxito.

Se han hecho esfuerzos por dar a la educación en México un enfoque centrado en el desarrollo de habilidades, si bien se han tenido algunos resultados, esto sólo sucede en las ciudades, en donde se centran la mayoría de recursos, tanto económicos como de formación docente. La realidad en las comunidades alejadas hace muy difícil que los maestros tengan acceso a cursos o actualizaciones de forma periódica. Además de lo anterior, las comunidades que Nahil Xook atiende, carecen de recursos económicos que permitan el acceso a materiales y/o experiencias que fortalezcan su aprendizaje. Llevamos dispositivos electrónicos, como tablets y de internet móvil, proveemos de libros y material de consulta documental, organizamos pláticas de expertos y visitas de campo para dar sustento a los proyectos que hacen los alumnos. Todas estas experiencias serían inalcanzables para las escuelas que apoyamos.

De acuerdo con el diagnóstico realizado a la comunidad que se está apoyando actualmente, el índice de analfabetismo de los padres de familia es del 56%, 24% tiene primaria, 17% la secundaria, el 3% preparatoria; solamente una madre de familia tiene estudios universitarios. Se tienen pendientes por recibir apoyo dos comunidades mucho más pequeñas, pero con más necesidades: ambas son escuelas multigrado, la mayoría de sus alumnos son de origen maya y sólo cuentan con dos docentes para toda su matrícula. El índice de analfabetismo de los padres de familia es de casi el 80%, el 20% restante tiene sólo la primaria ya sea terminada o truca. En los tres casos, las posibilidades a futuro son el campo, la migración o más reciente y alarmantemente, los cárteles de droga.

Nahil Xook, al proveer experiencias de aprendizaje significativo basadas en proyectos, les permite desarrollar habilidades que desembocan en un proyecto que promuevan el enfoque en la comunidad; la atención a sus necesidades y a futuro, la implementación de iniciativas que la fortalezcan y hagan crecer.

Actualmente estamos trabajando con al rededor de 200 niños y 8 maestros. Para el siguiente año tenemos el objetivo de llegar a 350 y 12 profesores. La proyección a 5 años es abarcar las tres cuartas partes del estado de Quintana Roo.

Para el siguiente año queremos llegar a escuelas indígenas y migrantes, si bien sus poblaciones son mucho más pequeñas, también son más vulnerables. La meta para Nahil Xook a cinco años es que se convierta en un centro de formación docente, en donde nuestros maestros voluntarios reciban capacitación y sean capaces de ir a más comunidades para apoyar. Asimismo, establecernos como una opción para realizar el servicio social requerido para recibir un título universitario.

Nahil Xook cuenta con la autorización de la Secretaría de Educación de Quintana Roo, gracias al sustento pedagógico y preparación de su equipo. En cuanto a los requerimientos de tecnología, se adquieren con los recursos obtenidos de donaciones.

Lo que representa una dificultad para nosotros es el capital para continuar con nuestra misión; estamos haciendo campañas de “crowdfunding” y visitando empresas para buscar donativos.

Otro de los obstáculos que hemos sorteado es el transporte para llegar a las comunidades, pues sus caminos son de terracería y muy irregulares. Actualmente llegamos en nuestros autos personales, pero en varias ocasiones hemos tenido percances, especialmente en época de lluvia; que va desde una llanta ponchada, hasta la ruptura de la transmisión del carro. Nos ayudaría muchísimo contar con una camioneta.

En el aspecto del financiamiento, la idea es tener benefactores constantes. Una vez más consolidado el proyecto, realizaremos conferencias, capacitaciones y talleres para docentes particulares, lo obtenido de estos eventos irá directamente al fondo de Nahil Xook.

Para el transporte, pretendemos buscar el apoyo de una empresa que nos done una camioneta, o juntar los donativos suficientes para comprar una de medio uso.

El equipo Nahil Xook está conformado por cuatro personas: una de tiempo completo, dos de medio tiempo y una más como apoyo pedagógico de manera ocasional.

Nahil Xook está conformado por maestros de vocación, educadores en diversas áreas, pero con una motivación en común: el amor por la educación.

Una de las fortalezas del equipo es la visión ecléctica que juntos logramos, pues la formación de cada uno nos da una tendencia que enriquece nuestra misión: 

Martha Alicia Tovar: Licenciada y Maestra en Educación.

Samuel Novelo: Periodista y Profesor de Educación Básica y Media Superior.

Tamara De la Cruz: Licenciada en Enseñanza de Idiomas y Guía Montessori.

Ingrid Monforte: Pedagoga y Guía Montessori.