CITI

La innovación del Proyecto Tuning Europa y América Latina , para el modelo educativo por competencias, habilidades y capacidades tecnológicas con dispositivos computacionales, datos en la nube, entornos colaborativos, educación ubicua y aprendizaje híbrido con recursos de la inteligencia artificial. 

Implementar  el " Modelo Didáctico Tecnológico 2020"en las instituciones educativas de todos los niveles para profesores y alumnos cuenten con habilidades, capacidades y competencias relacionadas con las Tecnologías para la Educación y la Inteligencia Artificial, para desarrollar el proceso de enseñanza, aprender y trabajar de forma colaborativa con herramientas y dispositivos virtuales desde cualquier lugar y tiempo (espacio y hora).

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A pesar del incremento de la disponibilidad de recursos tecnológicos en las instituciones educativas de México y América Latina, como computadoras, tabletas, teléfonos inteligentes, conexión de banda ancha a Internet, pantallas digitales, proyectores, salones virtuales, etc., en la práctica pedagógica real, un 65% de los docentes no utilizan las tecnologías para la educación, por falta de conocimiento tecnológico, por ausencia de capacitación y escaso trabajo colaborativo entre pares; teniendo como resultado un 80% de afectación para los alumnos de instituciones públicas; lo anterior según fuentes de la UNESCO - ONU 2018. 

Se está trabajando con las instituciones educativas de México públicas y privadas, principalmente con la que tienen poco recurso económico para contratar capacitación intelectual para sus profesores; ya que las funciones didácticas que los profesores brindan a sus alumnos en ejercicios de retroalimentación, no representan una innovación pedagógica relevante, ya que tienen modelos pedagógicos tradicionales por miedo y falta de motivación institucional, sólo proponen un escaso uso de redes sociales, que representa para los alumnos una actividad más lúdica que a académico, sin un verdadero compromiso cientifico y social.

Colaboramos de forma voluntaria no lucrativa realizando asesorías, capacitación, cursos, talleres, eventos gratuitos a las instituciones y comunidades educativas públicas y privadas de México, para que diseñen y apliquen política educativa tecnológica en sus planteles, difundiendo la ciencia y la tecnología al bienestar social integral.

Capacitar a profesores y alumnos (mujeres y hombres) para que dispongan de desarrollos desarrollados sus habilidades, capacidades y competencias tecnológicas (cómputo, nube, datos y robótica) obteniendo y procesando la información para transformarla en conocimiento, experimentando sus múltiples habilidades y capacidades, el acceso de datos, su transmisión en distintos dispositivos electrónicos, solares y virtuales; Incluyendo la utilización de la Inteligencia Artificial como elemento complementario.

SOLUCIÓN

Capacitar a profesores y alumnos (mujeres y Hombres) de las instituciones educativas para que desarrollen sus habilidades, capacidades y competencias tecnológicas, mediante la innovación pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje integral (físico, emocional y material) en lo interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario con una conciencia bio-social; teniendo como base los principios de responsabilidad, inclusión, sustentabilidad, respeto al medio ambiente y felicidad universal, ya que serán capaces de crear, desarrollar, analizar, investigar, divulgar y difundir la ciencia, la tecnología para mundo del siglo XXI.   

1. PLANEACIÓN Y DISEÑO: identifica qué tecnologías se quieren, cuándo se hace, por qué se hace, dónde se hace, cómo se hace y quién lo hace.

2. PROGRAMACIÓN Y REQUERIMIENTOS: se deciden las tecnologías a usar, el lenguaje de comunicación y programación para la difusión del conocimiento, se modifican las secuencias de instrucciones que conforman los programas de la capacitación presencial y virtual; así como la información y datos para un manual sistemático.

3. ANÁLISIS DE DATOS: se identificaron técnicas, estadísticas, tablas, visualización gráfica e interpretación de los datos indicadores.

4. ENTRADAS Y SALIDAS DE INFORMACIÓN: la instalación del sistema de capacitación debe hacerse durante un período determinado para los usuarios, además de obtener la capacitación necesaria para adoptar en sus rutinas de trabajo, tener tiempo para su continuo mantenimiento y actualización.

5. RECOMENDACIONES: conclusiones y propuestas de mejora mejoradas en la administración y servicio educativo.

6. ACTIVIDADES CONTINUAS: capacitación de seguimiento, verificaciones, validaciones, así como soporte técnico presencial y distancia.

ACTIVIDADES:

• Asesoría, soporte e información continúa técnica a fin de resolver los problemas de operación y evaluar el buen servicio.
• Instalación, revisión, configuración y actualización del equipo de cómputo, programas de software, recursos de Internet y recursos energéticos solares.
• Administrador, registrar y actualizar en banco de datos la información de los servicios proporcionados a las instituciones educativas.
• Registrar todo el equipo de cómputo con software y hardware para su inventario.
• Evaluar programas de software y productos de hardware reutilizables.
• Actualizar equipos de cómputo, dispositivos inteligentes, configurar los sistemas de software y maquinas instaladas, diagnóstico de prevención y eliminación de virus informáticos para un sistema seguro en Internet y nubes web.  
• Revisión y mantenimiento funcional - Paneles solares para ahorro de energía y apoyo ambiental ecológico. 

Capacitar a líderes de instituciones educativas, profesores y alumnos (mujeres y hombres) para que desarrollen sus habilidades, capacidades y competencias tecnológicas (cómputo, nube, datos y robótica) obteniendo y procesando la información para transformarla en conocimiento y experiencia, incrementando sus múltiples habilidades y capacidades físicas y psicológicas, que van desde el acceso de datos, encuestas, estadísticas para su transmisión en distintos dispositivos electrónicos, solares y magnéticos (virtuales); incluyendo la utilización de la Inteligencia Artificial como elemento complementario.

El sistema educativo debe implementación de forma extraordinaria el impulso a las tecnologías educativas en su procedimiento de enseñanza, derivado de los nuevos sistemas de virtuales y digitales; es decir, aplicar el proceso de capacitación a operadores del conocimiento para que puedan acceder a los contenidos y las formas simbólicas del conocimiento computacional - cibernético, así como dominar las herramientas y códigos que les permitan expresarse y comunicarse con la data actual.

Las tecnologías educativas, supone aprender a manejar maquinas y a programarlas, insertando  software y aplicaciones vinculadas con las mismas y con el sistema educativo; el desarrollo de capacidades, competencias y habilidades cognitivas relacionadas con la obtención, comprensión y elaboración de datos estadísticos y el apoyo de recursos tecnológicos abren nuevas alternativas de administración, control y gestión de la educación universal.

2.-

Capacitar a 10 instituciones por año.

Capacitar a 100 docentes al año.

Capacitar a 10, 000 alumnos al año.

Disponiendo de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información basado en datos y estadísticas, a través de dispositivos inteligentes y maquinas robóticas, que ayuden a los operadores de la educación a tomar decisiones lógicas y razonadas, para transformarla en conocimiento, incorporando diferentes potencialidades, hasta su transmisión en distintos soportes electrónicos magnéticos, solares, eólicos (virtuales), incluyendo la utilización de Inteligencia Artificial.

Con el recurso de las tecnologías para la educación, América Latina abre nuevas alternativas de formación humana, para ofrecer una mayor y diversas ofertas educativa en todos los sistemas educativos. Se procurará estimular el uso de esos materiales para las instituciones, profesores y estudiantes. Con fundamento en La Innovación del Proyecto Tuning Europa y América Latina, para garantizar el modelo educativo por competencias, habilidades y capacidades tecnológicas con dispositivos computacionales inteligentes, datos en la nube, entornos colaborativos, educación ubicua y aprendizaje hibrido con recursos de la inteligencia artificial. Lineamientos para 2020 - 2025 UNESCO ONU. 

La sociedad del conocimiento en relación con las tecnologías para la educación, ocupa un lugar primordial en la discusión actual en las ciencias sociales, así como en la política, economía, derechos y regulaciones en general. Se tratan de ideas progresistas y actividades revolucionarias que aparentemente resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad actual; al mismo tiempo, frecuentemente se niegan las oportunidades de ofrecer una visión universal del futuro tecnológico; y otro obstáculo ha sido que no hay apoyos para la adaptación equitativa en áreas lingüísticas y de infraestructura. 

Garantizando y asegurando a la sociedad del conocimiento  que incrementar  e invertir en tecnologías para al a educación, con características de seguridad en datos, impulso al empleo, trabajando colaborativamente de forma universal, presentando y validando los principios de respeto al medio ambiente y sustentable para la sociedad, la inversión tecnológica y sus efectos positivos sobre el crecimiento económico y el empleo, se trabajará por considerar que la producción laboral se incremente en beneficio social, a través de  la reproducción y la distribución monetaria económica del bienestar social.  

La sociedad del conocimiento y las tecnologías para la educación y desarrollo integral de las personas, se basa en los progresos tecnológicos con apoyo de los dispositivos con inteligencia artificial y el uso de energías alternas; por ello, el cambio social y su transformación es algo que sucederá, y por ello, la estructura social y sus instituciones lideres deben estar preparados para el desarrollo del nuevo conocimiento, que comprenderá nuevas dimensiones sociales, sanitarias, éticas, políticas, normativas, tecnológicas y económicas.

1. Consultarías y gestión de negocios para sectores públicos y privados.
2. Garantizar los servicios de capacitación con seguro de calidad.
3. Soporte e información continúa a fin de resolver los problemas de operación y garantizar el buen servicio.
4. Instalación, revisión, configuración de equipo de cómputo, software, recursos de Internet y recursos energéticos solares y eólicos.
5. Administrar, registrar y actualizar en banco de datos regionales y universales.
6. Evaluar programas de creación de maquinaria y productos reutilizables para el cuidado ambiental y sustentable.
7. Diagnóstico de prevención y eliminación de virus en la data para una administración segura con cómputo en la nube e inteligencia artificial.   
8. Mantenimiento funcional - técnico de las celdas solares para ahorro de energía y herramienta eólica para el apoyo ambiental ecológico. 

No aplica, en virtud de que lo elegí dicha opción. Muchas gracias.

No aplica.

Somos un equipo direccional de 7 personas y 30 colaboradores con 10 años de experiencia profesional y formal, de diversas edades que asilan entre los 20 años a los 80 años, con diversas capacidades, habilidades y competencias físicas, emocionales, lingüísticas, etcétera; que deseamos potencializar nuestros conocimientos para colaborar con la familia, sociedad, cultura, ciencia, tecnología, educación y sectores lideres en la estructura social regional de América Latina.

Garantizamos beneficios para sectores y regiones de México y América Latina, a través del fomento científico y económico (educativo - laboral) con ventajas específicas en los campos del comercio, educación, salud, y tecnológico integral; respetando la diversidad cultural, igualdad de género, desarrollo sustentable y protección del medio ambiente, coadyuvando en la construcción de una sociedad de la información centrada en el ser humano sano y feliz en su integridad.

Colaboramos con la Institución pública educativa: Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de asesorías no lucrativas en el campo de la enseñanza - aprendizaje, construyendo procesos de investigación, análisis, recreación, activación física y ciencia deportiva; para que profesores y alumnos desarrollen sus potencialidades, a través del estudio y empleo efectivo en el sector laboral, con herramientas tecnológicas propias o prestadas, ya sean computadoras, dispositivos inteligentes, aplicaciones, computo en la nube, documentos impresos como los libros, digitales, internet, recursos web; nuestra colaboración sugiere innovación educativa profesional tecnológica, entendida como una necesidad para la formación de profesores y alumnos del siglo XXI.

MODELO DE SERVICIOS PARA EL SECTOR EDUCATIVO

La tecnología es una herramienta previa al plan de negocio que permitirá definir con claridad lo que ofrecemos al mercado y a sectores educativos. Para generar ingresos positivos para las partes negociadoras y colaboradoras.

Nuestro modelos están funcionando porque somos capaces de crear valor para nuestros cliente, es decir, que tenemos una propuesta de valor clara y precisa para cada institución, métodos que son eficaces y capaces de llegar al cliente, para distinguirse, y garantizar su establecimiento y posición en el mercado y economía nacional e internacional, con herramientas innovadoras para el cliente, y obtener su fidelización en próximos periodos a contratar.

Contribuir con el bienestar del medio ambiente, cuidando nuestro planeta, respetando a los animales, y protegernos mutuamente como personas humanas y sensibles; por ello, utilizamos como conexión esencial y vital la aplicación de energías alternas en los  entornos virtuales, aula virtual, cuaderno y pizarra electrónica, cátedra web 3.0 y demás dispositivos con Inteligencia Artificial; ya que nuestra misión es unirnos para ser mejor cada día y que nuestros clientes, socios y personal, trabajen colaborativa-mente desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora, ya que somos empáticos con el sentir de instituciones, docentes y alumnos para que se integren al sistema mundial de competencias, habilidades, capacidades e inclusión social del siglo de la innovación.

CITI viajaría a distintas regiones educativas de México y América Latina a efecto, de capacitar en tecnologías para la educación a Instituciones, profesores y alumnos (mujeres y hombres) de distintas regiones de México y América Latina, implementado nuestros métodos y procesos de diseño creativo y aplicando la mejora continua para la innovación educativa, para  potencializar al ser  humano y que amplíe sus desarrolle habilidades, capacidades,  competencias tecnológicas; mediante la innovación pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje integral (físico, emocional y material) en lo interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario con una consciencia bio-social, teniendo como base los principios de responsabilidad, ética, inclusión, sustentabilidad, respeto al medio ambiente y felicidad universal, ya que será capaz de crear, desarrollar, analizar, investigar, divulgar y difundir la ciencia, la tecnología para innovar al mundo y al Universo.

No aplica, ya que no elegí esa opción. muchas gracias.

En la capacidad de ser flexible esta el éxito en su modelo de negocio, por eso  en CITI seguimos estudiando, investigando, colaborando, difundiendo, valorando a socios y colaboradores de forma voluntaria y participar de forma conjunta en retos y desafíos  para mejorar nuestros objetivos y alcances de negocio comunes; ya que nuestra metodología permite compartir los bloques de conocimiento e información, así como colaborar en la seguridad integral, estamos dirigiendo bien nuestro servicio y segmento para llegar a más personas con nuestra propuesta de valor que se ajusta realmente a las necesidades de los clientes y de la sociedad actual.

Nos gustaría tener contacto cercano con empresa de ciencia, tecnología e innovación y educación  para que nos compartan actualizaciones, asesorías y orientación como 3M, Tec de Monterrey y NASA.